Aula 2

Jogos de oposição: O jogo de oposição, precisa de uma ação motora de ataque e defesa, ela transforma a briga em jogo com regras, onde as crianças podem expressar seu ímpeto em condições definidas e seguras não produzindo a derrota definitiva ou destruidora, mas para relativização da vitória, ajudam a dominar a incerteza no combate assistido por um professor árbitro, que garanta ao respeito, às regras e aos limites impostos.

Ataque:

São as ações motoras de agarrar, reter, desequilibrar, imobilizar e tocar. 

Assim tendo diversificações possíveis como a de Tocar: que é atingir ou encostar em uma parte do corpo, agarrar: pode ser apanhar os braços, as pernas, a cintura e o tronco. Reter pode ser com as mãos e pelo meio do corpo. Imobilizar é virando, recobrindo o corpo, fixando os membros e combinado ações. Desequilibrar seria puxar, empurrar, projetando e levantando.

Defesa: Envolve ações motoras específicas de esquivar-se, resistir, livrar-se e bloquear (absorção dos golpes)

Tendo as diversificações  de movimentos em cada ação, sendo elas agarrando, empurrando e virando sendo  elas características de livrar-se. Já de resistir é atacando, desviando e opondo-se, entretanto  rolando, saltando, virando, abaixando-se e desviando as mão são aspectos de esquivar. E bloquear é impedir, obstruir, travar.

A aula foi iniciada com um breve alongamento e logo a apos a professora veio a nos dizer o que seria trabalhando durante a aula.

Aprendemos sobre as diferentes classificações nas lutas.

E a 1°delas é Rapidez/ atenção, no qual tivemos experiencia sobre ela na brincadeira de mão cola que utilizava como ataque o tocar e a defesa o esquivar demonstrada pelas fotos a seguir

A 2º classificação conquista de território veio com uma brincadeira onde os alunos tinham que pegar a bola do outro time andando somente de joelhos ou rolando e que utilizava como ataque as ações de tocar, agarrar, desequilibrar e as ações de defesa de esquivar, resistir,livrar. Um exemplo dela é a foto a seguir

Na conquista de objeto nossa 3º classificação tivemos como objetivo na brincadeira tentar pega do companheiro o pano que estava junto dele, tendo que da mesma forma proteger o nosso próprio pano. Utilizamos como ataque o tocar, agarrar e de defesa o esquivar, bloquear. 

A 4º classificação é desequilibrar que usamos como brincadeira ficar em duplas e em cocorinhas tentar derrubar o companheiro, usando e ataque o tocar, agarrar, desequilibrar e de defesa resistir e livrar. Já na 5º  que é reter/imobilizar o exercício foi sentado de costas para o colega que ao comando da professora ficávamos de frente um para o outro de joelhos e imobilizamos o colega.

A ultima classificação que é combate no qual usamos de ataque o tocar, agarrar, imobilizar, desequilibrar e defesa o esquivar, resistir, livrar e bloquear.

Conceito das classificações e Atividades.

1: Jogos de rapidez e atenção: Estimulam a movimentação intensa, com alternância dos papeis de atacante e atacado e que evitam o contato próximo com o colega.

 Atividade:
Ações Motoras: Ataque: Tocar; Defesa: esquivar.
Descrição:Os alunos serão divididos em duplas, uma duplas será nomeada a pegadora que deverá ficar em posição de carrinho de mão e tentará pegar as demais duplas que deverão fugir sem tirar o bumbum do chão, as duplas que forem pegas, viram pegadoras. Vence a última duplas a ser pega.

2: Jogos de conquistas de objetos. Aproximam os adversários, mas as principais ações de oposição são feitas em direção a objetos a serem conquistados. Os papeis de atacante de defensor são separados.

Atividade:

Ações Motoras: Ataque: Agarrar; Defesa: Esquivar

Materiais: Balões e barbante

Descrição: A turma será dividida em duas equipes, uma de frente para a outra. Os alunos terão um balão amarrado em cada um dos pés, em seu território o aluno é imune, ao invadir o campo adversário (ou ser invadido) o aluno pode estourar o balão adversário ou ter o seu estourado. Os balões só podem ser estourados com as mãos. Vence quem for o ultimo a ter o balão estourado.

3: Jogos de conquistas de territórios : implicam em aproveitamento e diversificação das ações de desestabilizadoras para chegar a  seus fins. É preciso puxar, carregar, empurrar, fazer virar e esquivar-se, desviar-se e resistir. O contato se torna inevitável

Atividade:

Ações Motoras: Ataque: Tocar e reter; Defesa: Esquivar

Materiais: Arcos

Descrição: A turma será dividida em duas equipes, em cada campo serão espalhados três arcos, cada equipe deverá tentar invadir e permanecer nos arcos adversários, porém durante o percurso poderão ser colados, só podendo ser descolados por seus companheiros de equipe. Vence a equipe que ficar dentro dos três arcos adversários primeiro.

4º jogos para desequilibrar: Agir em direção ao adversário, sem mediação de objeto ou de território  Os papeis de ataque e defesa são alternados e/ou simultâneos.
Atividade:
Ataque e defesa: Agarrar/livrar e resistir.
Sumo- em duplas, os alunos tem que desequilibrar o seu adversário com os ombros.

5: Jogos para reter, imobilizar e se livrar: enfrentamentos variados e que obrigam o corpo a corpo. São jogos para resistir e livrar-se. Os papéis são separados e/ou combinados.
Atividade:
Ataque e defesa: agarrar, reter, imobilizar/livrar e resistir.
Garagem- Em duplas, um aluno irá ficar deitado em decúbito dorsal de braços abertos o outro irá subir em cima de seu parceiro, a pessoa que está embaixo tentará se livrar do aluno que está por cima.

6: Jogos para combate: Estimula-se o combate completo, sendo que as condutas de ataque e de resistência são concomitantes. Aqui torna-se encadear e coordenar todas as ações necessárias ao combate.

Atividade:
MMA com colchonetes.
Ações motoras: Ataque: Agarrar, retes, imobilizar, desequilibrar e tocar.
                        Defesa: Livrar, resistir e esquivar
Materiais: colchonetes.
Descrição: Os alunos deverão utilizar um colchonete como proteção e executar diversos nmovimento de MMA, uns contra os outros.